Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias (Oct 2023)
Enseñanza de la Astronomía: Una Perspetica desde la Teoría del Actor - RED
Abstract
En este trabajo se presenta la propuesta de investigación de enseñanza y de aprendizaje de la Astronomía desde el marco de la implementación del Centro de Ciencias de la Universidad de Nariño, con el fin de contribuir a la comprensión de los estándares básicos de competencia en los estudiantes de básica primaria relacionados con la Astronomía. El objetivo es reconocer las transformaciones que se producen en el aprendizaje de la Astronomía en los niños y las niñas dentro de una red en la perspectiva de la denominada Teoría del Actor-Red. La propuesta surge del planteamiento de dos hipótesis: la primera es que los estudiantes no comprenden los enunciados básicos de la Astronomía porque la enseñanza de la misma se realiza de manera breve, de una forma teórica y por personal no formado en el área; la segunda, establece que es posible superar estas dificultades de los estudiantes mediante una propuesta de intervención donde se aproveche el Centro de Ciencias junto con su instrumentación científica y la teoría del Actor-Red para profundizar en el aprendizaje de la Astronomía. Esta teoría se aplica a los casos en los que los no humanos pueden desempeñar roles de actores en el aprendizaje y no son solamente proyecciones simbólicas. En este contexto de actores no humanos, se asume que los Centros de Ciencias pueden ser actores que participan, influyen, promueven e intervienen en la propuesta didáctica. La metodología consiste en identificar los problemas conceptuales de los estudiantes para luego implementar una secuencia didáctica a través de la red, conectando los actores humanos y no humanos, para de esta manera identificar las transformaciones conceptuales producidas.
Keywords
