Efectos de las actividades lúdicas en la reducción de la hiperactividad en niños con TDAH

Abstract

El presente estudio evaluó el impacto de las actividades lúdicas estructuradas en la reducción de la hiperactividad y la mejora de la atención en niños con TDAH. Participaron 50 niños, divididos en un grupo experimental que realizó actividades lúdicas durante ocho semanas y un grupo de control sin intervención. Los resultados mostraron que el grupo experimental experimentó una reducción significativa del 20% en la hiperactividad y una mejora del 37% en la atención sostenida. Estas mejoras fueron atribuidas a la estructura de las actividades lúdicas, que promovían concentración y planificación, lo que también influyó positivamente en la función ejecutiva. En contraste, el grupo de control no mostró cambios significativos. Estos hallazgos sugieren que las actividades lúdicas pueden ser una herramienta complementaria eficaz para mejorar la atención y el comportamiento en niños con TDAH, además de fomentar el desarrollo de habilidades cognitivas esenciales. Sin embargo, se requieren más estudios para evaluar los efectos a largo plazo y su aplicabilidad a diferentes grupos etarios.

Keywords

• TDAH
• Actividades lúdicas
• Función ejecutiva