Premesse per un modello di scuola dentro. Riflessioni di pedagogia penitenziaria

Abstract

L’istruzione per i detenuti rappresenta la più ampia gamma di opportunità concessa e sulla quale investire e dalla quale partire. Per far questo occorre esplorare alternative flessibili al formato ‘tradizionale’ dell’istruzione in aula. La motivazione degli adulti a partecipare alle attività scolastiche da una parte, e dall’altra impegnarsi a diversificare l’apprendimento con modalità, risorse e collaborazioni necessarie a stimolare la costruzione di un nuovo progetto di vita, favoriscono il processo di inclusione sociale.