Rect@ (Jan 2008)
Una herramienta de apoyo al estudio de las matemáticas en asignaturas de carreras jurídico-sociales:El “Café Matemático”.
Abstract
Este trabajo presenta los primeros resultados de una experiencia de innovación docenterelativa a la acción tutorial.La actividad tutorial constituye un elemento básico en los modelos de enseñanzacentrados en el estudiante promovidos por el Espacio Europeo de Educación Superior. Eltrabajo que presentamos forma parte de un proyecto de innovación que se desarrolló durante elcurso 2007-08 en la Universidad de Oviedo y cuyo objetivo era la reflexión sobre el futuropapel de las tutorías en la Universidad Española. En el marco del mismo se ha creado un foropresencial (“Café Matemático”), con implantación paralela virtual, de discusión y resolución dedudas, que con carácter periódico fomenta que distintos grupos en la universidad(investigadores y alumnos) planteen dudas de ámbito matemático cuya resolución seráabordada conjuntamente. Esta experiencia es especialmente interesante para alumnos de últimocurso, que pueden ofrecer su apoyo y asesoramiento a alumnos de los primeros cursos en unambiente distendido (coloquio-café) bajo la supervisión de un profesor del grupo.
