Revista Espaço (Jun 2018)
Diferentes políticas e diferentes contextos educacionais: educação bilíngue para educandos surdos x educação bilíngue inclusiva
Abstract
A proposta deste artigo é refletir sobre as políticas para a educação de surdos, em que serão apresentados os pressupostos filosóficos e pedagógicos, analisando as diferenças metodológicas e os tipos de escola a partir dessas propostas educacionais em cada período. Pretende-se mostrar que o período que tem sido denominado de Oralismo não é homogêneo e o mesmo acontece com relação ao período denominado de Educação Bilíngue. A reflexão final será: quais os tipos de escolas bilíngues que precisam ser propiciados para que haja equidade para a educação de surdos, considerando o bilinguismo das comunidades surdas e a bilingualidade de cada aluno surdo?
