Revista Educação Especial (Apr 2012)

Que-fazer colaborativo: estruturando práticas educativas no contexto da educação básica do campo

  • Everton Fêrrêr de Oliveira,
  • Eliza da Costa Guandet,
  • Claiton José Grabauska,
  • Odilane dos S. de Bortoli,
  • Celso Hences,
  • Célia M. L. Giotti,
  • Andrea T. S. Persio

DOI
https://doi.org/10.5902/1984686x5256
Journal volume & issue
Vol. 0, no. 0
pp. 43 – 49

Abstract

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Este trabalho processa-se na investigação e colaboração educacionais no contexto das escolas públicas de assentamentos de reforma agrária. A meta é estabelecer ações no cotidiano da escola, com vistas ao fortalecimento da formação e escolarização dos sujeitos envolvidos, aprimorando entendimentos na superação de situações-limites presentes na realidade educacional.