Validación psicométrica de un cuestionario para evaluar el desempeño de departamentos en una institución de educación superior.

Abstract

Se presenta el reporte de un proyecto para construir un instrumento validado para evaluar el Desempeño Departamental en una escuela normal pública en México; para el efecto participaron directivos de escuelas normales como jueces de contenido, y se empleó un método basado en técnicas cuantitativas con análisis estadísticos inferenciales de los datos del pilotaje del instrumento en una población total de 102 sujetos, con dos unidades de análisis con igualdad de varianza. Al término del proyecto se encontraron adecuados valores métricos en el instrumento construido, por lo que se puede proponer su uso para los fines que originaron su construcción. Abstract The report of a project to build a validated instrument to evaluate the Departmental Performance in a public teacher training school in Mexico is presented; For this purpose, directors of teacher training colleges participated as content judges, and a method based on quantitative techniques was used with inferential statistical analyses of the data from the instrument's piloting in a total population of 102 subjects, with two units of analysis with equal variance. At the end of the project, adequate metric values were found in the instrument built, so it can be proposed that it be used for the purposes that originated its construction.

Keywords

• Educación Normal, Desempeño departamental, Función sustantiva, Validación psicométrica.