دراسات: العلوم التربوية (Aug 2023)
مدى توافر مهارات التواصل الرياضي في كتاب الرياضيات المطوّر للصف السابع الأساسي في الأردن
Abstract
الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى تعرُف مدى توافر مهارات التواصل الرياضي في محتوى كتاب الرياضيات للصف السابع الأساسي بجزأيه الأول والثاني في الأردن. المنهجية: لتحقيق هدف الدراسة تمّ استخدام المنهج الوصفي تحليل المحتوى، وتمّ إعداد أداة تحليل المحتوى التي اشتملت على (38) فقرة موّزعة على مهارات التواصل الرياضي الأربعة، هي: مهارة القراءة الرياضية، مهارة الكتابة الرياضية، مهارة المناقشة الرياضية، ومهارة التمثيل الرياضي، وقد تمّ التأكد من صدق الأداة وثباتها. وتمثل مجتمع الدراسة وعينتها بمحتوى كتاب الرياضيات للصف السابع الأساسي في الأردن. النتائج: أشارت النتائج إلى أن مهارة القراءة الرياضية قد حصلت على المرتبة الأولى بنسبة توافر مرتفعة بلغت (37.43%)، تلتها مهارة الكتابة الرياضية في المرتبة الثانية بنسبة توافر مرتفعة بلغت (34.07%)، وفي المرتبة الثالثة مهارة التمثيل الرياضي بنسبة توافر متدنية بلغت (14.35%)، وحصلت مهارة المناقشة الرياضية على المرتبة الرابعة والأخيرة بنسبة توافر متدنية بلغت (14.15%)، كما أظهرت النتائج تباين الاهتمام بالفقرات، واختلاف نسبة تكراراتها، وإهمال بعض الفقرات التي لم تحظَ بأية فرصة. الخلاصة: أوصت الدراسة بضرورة مراعاة مهارات التواصل الرياضي بطريقة أفضل في كتب الرياضيات، وإجراء المزيد من الدراسات والبحوث التربوية المتعلقة بذلك.
