Revista de Ensino em Artes, Moda e Design (Nov 2019)
A inclusão das culturas afrobrasileira e africana nas grades curriculares dos cursos de Moda e Indumentária
Abstract
O presente artigo discute a importância dos estudos de história e cultura afro-brasileira e africana nas instituições públicas e privadas que oferecem cursos de moda e indumentá-ria no Brasil. A relevância do tema se manifesta através da urgência da presença deste conteúdo nas grades curriculares por meio das disciplinas que permitem sua discussão e, dessa forma, combater o racismo institucional presente no âmbito da moda. O objetivo central deste estudo é elaborar e oferecer material de pesquisa que estimule a introdu-ção e permanência de conteúdos que dialogam sobre um dos três eixos de formação sociocultural brasileira: a cultura africana. Para a elaboração deste texto, foram utilizados materiais teóricos – em diálogo com autores contemporâneos, especialmente do seg-mento dos Estudos Culturais – que analisam as perspectivas da Lei 10.639/03 e seus reflexos no contexto educacional. Pesquisas e publicações de Kabenguele Munanga e Nilma Lino Gomes fundamentam esta investigação, propondo reflexões metodológicas sobre o ensino da história e cultura africana e afro-brasileira no contexto escolar. Este debate é um convite ao diálogo sobre os motivos pelos quais os cursos de moda ainda possuem resistência para abordar o tema em questão, pois, sendo grande influenciadora no comportamento do indivíduo e da sociedade, a moda poderia (e deveria) contribuir positivamente para o combate ao racismo.
Keywords
