Una mirada a las contradicciones de la revitalización lingüística en el Cauca

Abstract

Este ensayo busca problematizar los puntos teóricos clave acerca de la revitalización lingüística y la educación bilingüe para comunidades que se reconocen como indígenas en el departamento del Cauca. Para esto se hace una breve revisión de algunos conceptos y posibles marcos de análisis para un programa crítico de discusión de la revitalización lingüística como propuesta académica y política.

Keywords

• revitalización lingüística
• lenguas indígenas
• cauca
• teoría antropológica
• multiculturalismo
• educación