O BRINCAR E O BRINQUEDO TERAPÊUTICO COMO INSTRUMENTOS LÚDICOS NA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM AO PRÉ-ESCOLAR

Abstract

O presente trabalho faz um levantamento bibliográfico sobre algumas considerações sobre o Brincar e o Brinquedo Terapêutico como instrumento utilizado em pró do pré-escolar em situações que interferem em seu cotidiano, como a hospitalização, foco do presente trabalho. Objetivo: Verificar na literatura brasileira de 1997 a 2007, estudos sobre a influência do brinquedo terapêutico e dos instrumentos lúdicos na assistência de enfermagem durante o período em que a criança pré-escolar é submetida a procedimentos considerados intrusivos na Atenção Básica de Saúde e no Ambiente Hospitalar. Metologia: Procedeu-se uma revisão sistemática da literatura científica nacional de 1997 até 2007, em três bancos de dados, o SCIELO (Scientific Electronic Library Online), LILACS (Literatura Latino- Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Biblioteca Regional de Medicina, Brasil) e MEDLINE (National Library of Medicine, Estados Unidos) que inclui artigos publicados em periódicos indexados. Para a busca dos dados foram utilizados os descritores: pré-escolar, brinquedo terapêutico e arteterapia. Resultados: Foram encontrados dez artigos, desses, seis foram considerados. Os artigos foram publicados dentre os anos de 2001 a 2007. Conclusão: Observou-se que a promoção do brincar na hospitalização infantil pode facilitar, abrindo possibilidades para uma assistência mais criativa e humanizada, reduzindo os efeitos estressantes. Palavras-chave: pré-escolar, brinquedo terapêutico, arteterapia