GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung (Aug 2011)

"Gemeinsam an einem Strang ziehen": Skills-Lab Workshops Marburg-Göttingen – Ein Erfahrungsbericht [Heading in the same direction: The skills-lab workshops Marburg-Goettingen – A field report]

  • Schiller, Matthias,
  • Huber, Tobias,
  • Müther, Michael

DOI
https://doi.org/10.3205/zma000751
Journal volume & issue
Vol. 28, no. 3
p. Doc39

Abstract

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[english] History: After the initiation of skills-labs in Marburg and Goettingen the peer-teaching students of both institutions saw a need for communication and cooperation. The primary goal of these ’skills-lab workshops’ was the exchange of already existing ideas for extracurricular peer-teaching, the development of new tutorials and long-term cooperation between the institutions.Methods: In January of 2010 the 1 ’skills-lab workshop’ Marburg-Goettingen was held at the ‘Marburg’s Interdisciplinary skills-lab’ (Maris, since 10/2008). The 2 workshop was held at the ‘Student’s trainings center of medical practice and simulation’ (STÄPS, since 10/2009) in Goettingen in October of 2010.Results and conclusion: Especially younger skills-labs can profit from an exchange with a more established Institution. Cooperations like these are the foundation for future exchange of ideas for new peer-teachings and the continuous improvement or a transfer of existing peer-teachings for skills-labs. We recommend bilateral exchanges like this to other and especially to new skills-labs.[german] Zielsetzung: Mit der Gründung von Skills-Labs an den medizinischen Fakultäten der Universitäten Marburg und Göttingen in den letzten drei Jahren entstand das Bedürfnis der in diesen Einrichtungen tätigen studentischen Tutoren nach Austausch. Das primäre Ziel eines gemeinsamen Workshops war der Austausch zur Angebots- und Qualitätsentwicklung und der längerfristigen Kooperation der beiden Standorte zur Ressourcenoptimierung.Methodik: An einem Wochenende im Januar 2010 hat auf studentische Initiative hin der „1. Skills-Lab Workshop Marburg-Göttingen“ in Marburg stattgefunden, veranstaltet vom Marburger interdisziplinären Skills-Lab (Maris, seit 10/2008) in Kooperation mit dem Studentisches Trainingszentrum Ärztlicher Praxis und Simulation (STÄPS, seit 10/2009). Der „2. Skills-Lab Workshop“ fand im Oktober 2010 in Göttingen statt. Ergebnisse und Schlussfolgerung: Die hier begonnene Kooperation zeigt, dass Skills-Labs „das Rad nicht unbedingt immer neu erfinden“ müssen. Durch den freundlichen und kollegialen „Anschub“ erfahrener Tutoren des jeweils anderen Standortes konnten sich Peer-Teaching-Erfahrungen unkompliziert ergänzen, um im eigenen Skills-Lab angewendet zu werden. Wir können vor allem den im Aufbau befindlichen Skills-Labs empfehlen, in der Startphase ebenfalls zu kooperieren und voneinander zu lernen.

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