Educación Médica (Sep 2019)

Cómo perciben los estudiantes del primer curso clínico del Grado en Medicina la prueba de Evaluación Clínica Objetivada Estructurada (ECOE)

  • Sergio Alemán Belando,
  • Carmen Marín Silvente,
  • Victor Soriano Giménez,
  • Alida González Gil,
  • Diego Flores Funes,
  • Pablo Ramírez Romero,
  • Pedro Antonio Cascales Campos

Journal volume & issue
Vol. 20
pp. 144 – 147

Abstract

Read online

Resumen: Introducción: La pruebas de Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE) son cada vez más utilizadas para evaluar a los estudiantes de medicina. Suelen emplearse al finalizar los estudios y no se valora la opinión de los estudiantes. Objetivo: Evaluar la utilidad de la ECOE, desde el punto de vista del estudiante de medicina, en su primer año de prácticas clínicas.Material y métodos Se diseñó una ECOE reducida que incluyó tres estaciones clínicas con actores y evaluadores estandarizados. Posteriormente fue evaluada mediante una encuesta con 5 preguntas previamente validadas. Resultados: Participaron 104 estudiantes y se obtuvieron 97 (92,3%) respuestas. El 89,7% consideró que la prueba fue muy útil para su formación. El 92,8% opinó que sería muy positivo incluir ECOE en sus prácticas clínicas y que ayudaría a adquirir competencias clínicas. Conclusiones: La prueba ECOE es una herramienta útil de evaluación y aprendizaje en los primeros años de prácticas clínicas. Abstract: Background: The Objective Structured Clinical Examination (OSCE) is commonly used for the evaluation of medical students. OSCE is normally used at the end of their training and there is no feed-back with the students. Aim: To evaluate the utility of OSCE, from the student point of view, at their first clinical year. Material and methods: A reduced OSCE with three clinical stations was designed. The participants and evaluators were previously standardised. The students then evaluated the OSCE using a previously validated survey. Results: Of the 104 medical students that participated, 97 (92.3%) completed the questionnaire. The OSCE was considered a useful tool by 89.7%, and 92.8% thought that it would be really positive to include OSCEs in their clinical practice in order to achieve clinical competence. Conclusion: The OSCE is a useful tool for evaluation and learning by students in their first clinical years. Palabras clave: Educación médica, ECOE, Grado en medicina, Prácticas clínicas, Keywords: Medical education, OSCE, Grade in medicine degree, Clinical practice