جودة الإرشاد الأكاديمي من وجهة نظر طلاب جامعة تبوك للعام الجامعي 2022م

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي جودة عملية الإرشاد الأكاديمي من وجهة نظر طلبة جامعة تبوك في العام الدراسي 2022، وتكونت عينة الدراسة من 2760 طالب وطالبة من جميع كليات وفروع جامعة تبوك، استجابوا على استبانة تكونت من 25 فقرة توزعت على أربعة محاور هي: محور السياسات والأنظمة الأكاديمية، ومحور تطوير المهارات الأكاديمية والمهنية للطالب، ومحور تطوير المهارات الشخصية والقيادية للطالب، ومحور العلاقة بين الطالب والمرشد الأكاديمي، ومحور مهارات وكفايات المرشد الأكاديمي، وتوصلت الدراسة إلى ضعف في غالبية متوسطات الاستجابة على محاور الاستبانة، حيث وقعت دون حدود رضا الطلبة المحدد من قبل الباحثين، وتباينت درجات رضا الطلبة بين الكليات، حيث ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الاستجابة تبعاً لمتغير الكلية على جميع محاور الاستبانة وعلى جودة الإرشاد الأكاديمي بشكل عام، واحتلت الكلية الجامعية بتيماء المركز الأول في درجة الرضا على جميع المحاور وعلى جودة الإرشاد الأكاديمي بشكل عام، فيما احتلت كلية الشريعة والأنظمة وكلية الهندسة المراكز الأخيرة في جميع محاور الاستبانة وجودة الإرشاد الأكاديمي بشكل عام، وكذلك ظهرت فروق بين استجابات الطلاب والطالبات، وكانت في غالبيتها لصالح الطالبات.

Keywords

• الإرشاد الأكاديمي
• الطلبة
• الجامعات السعودية
• الكفايات الإرشادية
• علاقة المرشد بالطالب