Estandarización de los criterios fundamentales para la internacionalización de la Educación Superior en México

Abstract

La internacionalización de la Educación Superior de alta relevancia dentro de las instituciones educativas. En efecto, el abordaje y fundamento radica dentro de los aspectos académicos e institucionales, para la creación de alianzas estratégicas que contribuyan al fortalecimiento del proceso. El objetivo fundamental es proponer un modelo teórico capaz de estandarizar las estrategias fundamentales para alcanzar la internacionalización en Instituciones públicas de Educación Superior, a partir de actividades claves que incorpora los compotentes de Educación en la globalización, investigación educativa, difusión de la movilidad académica y Educación inclusiva. El análisis de datos fue realizado bajo una metodología cuantitativa de carácter descriptivo-correlacional, mediante la aplicación de 86 encuestas a universidades públicas del norte de México. Es así como, el modelo muestra a la Educación inclusiva como el indicador significativo, mientras que el indicador con menor relevancia es difusión de la movilidad académica. En conclusión, se constata que la Educación inclusiva funciona a través de mecanismos encaminados hacia la promoción de la equidad de género, la convivencia cultural de paz y cohesión social, el respeto a la identidad de sexo, la inclusión de personas con capacidades diferentes y la diversidad cultural.

Keywords

• cuantitativo
• educación superior
• internacionalización
• programas académicos
• educación inclusiva