Condutores de nossas próprias jangadas

Abstract

A presente resenha analisa a obra de Noelia Rego, publicada em 2020 pela editora Monstro dos Mares. O estudo apresenta uma reflexão sobre a intersecção entre epistemologias descoloniais e educação popular, defendendo a sua potencial resistência contra o projeto de educação colonial-moderna. A autora constrói sua argumentação a partir de referências do Grupo Modernidade/Colonialidade, mas não se limita a ele. Propõe uma educação que valorize as perspectivas dos povos indígenas, das mulheres, dos negros, dos indivíduos LGBTQIA+, entre outros grupos subalternos, enfatizando a importância de uma prática pedagógica contra hegemônica que resgate as epistemes tradicionais e promova um diálogo intercultural transnacional sul-sul. O seu trabalho destaca a necessidade de autonomia intelectual e política, especialmente por meio da educação popular, para subverter paradigmas e redefinir identidades pedagógicas.

Keywords

• educação popular
• decolonialidade
• pedagogia decolonial