Pós-Graduação: uma experiência de avaliação entre a concorrência e a solidariedade

Abstract

Este artigo trata da reflexão sobre a experiência de coordenar o processo de avaliação da área de Geografia no triênio 2004-2006, junto a Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Aborda os objetivos da avaliação, a lógica contida nesse processo e mais detalhadamente relata a elaboração do Qualis livros Geografia e a introdução de um novo quesito na avaliação denominado Inserção Social. Procura demonstrar que a avaliação se constrói a partir da lógica da concorrência/solidariedade, sugerindo a ampliação da solidariedade como instrumento de consolidação dos Programas de Pós-Graduação em escala nacional.