Meta (Dec 2011)
Auto-avaliação dos Discentes do Curso de Ciências Biológicas da Unemat, Campus de Nova Xavantina: um modelo para avaliação das disciplinas curriculares, segundo a percepção do corpo discente e docente
Abstract
O presente trabalho apresenta um levantamento auto-avaliativo realizado através de um instrumento de pesquisa, a partir da visão discente e docente, avaliando disciplinas curriculares do curso de Ciências Biológicas da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), Campus de Nova Xavantina. Os questionários foram aplicados nos primeiro, terceiro e sétimo semestres, sendo que os alunos avaliaram os aspectos pedagógicos relativos ao conteúdo, didática, docente e auto-avaliação discente, os dados foram analisados através de parâmetros estatísticos, objetivando medir o grau de desempenho dos docentes. Os professores avaliados tiveram a oportunidade de expressar por meio de questionário seus conceitos sobre à auto-avaliação realizada pelos discentes. O valor médio coeficiente alfa de Cronbach global foi de 0,923±0,001, valor considerável tendo em vista que alfa varia entre zero e um, demonstrando que o questionário utilizado é confiável. Baseado na análise de agrupamentos hierárquicos Hierarchical Cluster Analysis - HCA não pode-se associar o desempenho docente a sua qualificação ou regime de trabalho.
