Le istanze del criticismo kantiano nella filosofia dell’educazione francese contemporanea

Abstract

Per la pedagogia l’indirizzo kantiano del pensiero moderno non ha un valore esclusivamente filosofico o speculativo, ma rappresenta la base di molte istanze critico-metodologiche dell’agentività educativa. Si indagano gli influssi kantiani in alcuni filosofi dell’educazione francese di oggi (Jacky Beillerot, Francis Imbert, Francis Danvers, Philippe Meirieu e Franc Morandi),non tanto come mero retaggio della modernità, ma come consapevole bisogno di continuità fra le forme logiche dei saperi e le forme sensibili dell’esperienza, elementi da sempre costitutivi delle scienze dell’educazione e della formazione.