Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd (May 2014)
أثر التفاعل القائم على الويب بين السقالات التعليمية البنائية وأسلوب التعلم (السطحي – العميق) في التحصيل واتخاذ قرار اختيار مصادر التعلم لدى طلاب کلية التربية
Abstract
هدف البحث إلى دراسة التفاعل بين سقالات التعلم في بيئة التعلم القائم على الويب و أسلوب التعلم ( السطحي / العميق ) في التحصيل لدى طلاب کلية التربية , و قدرتهم على اتخاذ قرار اختيار مصادر التعلم المناسبة للموقف التعليمي , و قد استخدم البحث المنهج التجريبي القائم على تصميم المعالجات التجريبية القبلية البعدية للمجموعتين التجريبية و الضابطة للتحقق من صحة فروضة , و قد توصل البحث إلى عدة نتائج منها تفوق طلاب المجموعة التجريبية ذوى أسلوب التعلم ( السطحي / العميق ) الذين درسوا باستخدام سقالات التعلم , حيث أدت الممارسة الموجهة إلى حدوث تعلم ذو معنى , و تحولت المفاهيم المجردة إلى مفاهيم ملموسة و لها معنى , و في مرحلة الممارسة المستقلة تم استقطاب جهد المتعلمين نحو موضوعات التعلم , مما أدى إلى الفهم العميق , و زيادة التحصيل الدراسي لطلاب المجموعة التدريبية ذوى أسلوب التعلم ( السطحي / العميق ) .
Keywords
