Revista Educação e Políticas em Debate (Sep 2024)

A titularidade da escola na avaliação da qualidade educacional

  • Mara Regina Lemes de Sordi,
  • Estela Costa

DOI
https://doi.org/10.14393/REPOD-v13n3a2024-75257
Journal volume & issue
Vol. 13, no. 3

Abstract

Read online

O artigo analisa experiências alternativas de avaliação da qualidade da escola pública, desenvolvidas em duas realidades (Portugal e Campinas/SP/Brasil) e apresenta um quadro que sistematiza categorias presentes em modelos de regulação soft. A titularidade das escolas na luta pela qualidade é corroborada nos dois modelos que se referenciam na qualidade social e na autoavaliação para o diálogo com os responsáveis pela regulação externa.

Keywords