Ensinar Contabilidade: Tradicional ou Balanços Sucessivos?

Abstract

Este artigo objetiva responder al siguiente cuestionamiento: ¿cómo enseñar contabilidadintroductoria de forma más integrada que la tradicional? Por eso, se trabaja conla siguiente proposición: en la enseñanza de la contabilidad por primera vez a los alumnosdel curso de Ciencias Contables, o de otros relacionados con el área de negocios,el uso de una metodología que mezcle la forma Tradicional y Balances Sucesivos puededemostrar al discente la relación entre asientos contables y demostraciones financieras.Así, la contabilidad puede ser enseñada de forma más integrada que la tradicional. Losresultados pudieron revelar que el modelo presentado mezcla la forma tradicional y la delos balances sucesivos para enseñar la contabilidad introductoria. Utilizó como ejemplo,la enseñanza del contenido dinámica patrimonial (balances sucesivos) y escrituración(asientos contables) de forma integrada, al mismo tiempo. De esa forma, los alumnospodrían tener una visión de las relaciones existentes capaces de generar informacionesútiles para tomadas de decisión.