Les finalistes du secondaire de la ville de Mbujimayi maitrisent-ils l’orthographe grammaticale du français ?

Abstract

Résumé La langue française demeure, pour le système éducatif congolais, le véhicule de l’enseignement. Malheureusement, les réactions négatives à l’égard du niveau des apprenants du secondaire voire de l’enseignement supérieur et universitaire, ne sont pas à mettre en doute. Cette étude examine la maîtrise de l’orthographe grammaticale du français par les finalistes du secondaire à partir d’une dizaine de mots tirés d’une dictée dont les verbes être et avoir, étudiés dès le cycle primaire. Il en ressort que sur 800 enquêtés, les réussites s’élèvent à 61% au secteur public et à 57% au secteur privé. Ce qui donne une moyenne de 59%, soit la mention Assez Bon. Abstract The French language remains a vehicle of teaching for the inside educational system. Negativisto reactions towards the level of high school learners even for higher education students are not to doubt. This study examines the mastery of grammatical spelling of the French by the high school finalists from ten words drawn from the dictation of which the verbs Be and Have studied at since primary school. It indicates that out of 800 tested, the achievement is about 61% concerning the public sector and 57% concerning the private sector. Which provides the average of 59%, or the mention Good Enough.

Keywords

• finalistes
• maîtriser
• orthographe grammaticale
• français
• finalist
• master
• grammatical spelling
• french.