DO PENSAMENTO COMENIANO ÀS TEORIAS EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEAS:

Abstract

Objetiva-se compreender o pensamento comeniano na sua interface com a educação, numa perspectiva metodológica de crí­tica epistemológica, segundo dados teórico-conceituais da Didática Magna, percebendo-se suas principais orientações para o campo da educação de crianças. Infere-se que houve mudanças pertinentes í s teorias, fundamentos e métodos educacionais e aponta-se para a importância de compreender o desenvolvimento do pensamento pedagógico e a realidade educacional do presente.