Interactions sociales et régulation comportementale des enfants avec TSA (Troubles du Spectre Autistique) face aux tablettes tactiles

Abstract

A l’ère de la révolution du numérique, depuis l’an 2000, l'utilisation des tablettes tactiles auprès de personnes atteintes d’autisme croît, car elles favorisent la communication et les interactions sociales chez les enfants avec TSA. Cet article étudie la manière dont ces enfants interagissent avec une tablette tactile, lors de l’utilisation d’une application spécifique, nommée çATED. Trois enfants avec TSA, âgés entre 7 et 9 ans, sont filmés et suivis longitudinalement pendant un an. Les analyses qualitatives et quantitatives révèlent que les différents indicateurs évaluant la régulation comportementale (pointage, suivi du regard) présentent une augmentation au fil du temps. Des pistes de recherches développementales sur l’autisme, et intégratives, impliquant la formation des professionnels dans l’accompagnement de tutelle, sont proposées en conclusion.

Keywords

• communication
• tablette tactile
• interaction sociale
• autisme
• tsa
• théorie de l’esprit
• cognition sociale
• attention conjointe
• accompagnement personnalisé
• formation des professionnels