Las mediaciones de la teoría y la práctica en la formación universitaria de profesionales de la visualidad

Abstract

Desde hace lustros los enfoques contemporáneos de la enseñanza de las artes se centran enlo que refieren como naturaleza epistemológica de las mismas: sus procesos de construcción,de lectura y los procesos crítico-reflexivos, y desde estos la urdimbre teoría-práctica. Unamediación raigalmente dialógica en los roles intercambiables de educador/educando, productor/lector se adscribe a un abordaje constructivista de la mediación, concebida esta desde loscuestionamientos, las problematizaciones, la interacción, la práctica reflexiva y liberadora.En el presente artículo se analizan momentos de buen desempeño curricular en la formaciónuniversitaria de profesionales de la visualidad a partir proyectos grupales en la Facultad de ArtesPlásticas del Instituto Superior de Arte (ISA) de La Habana a lo largo de la última década.

Keywords

• Mediación, visualidad, teoría, práctica, formación, arte