هوش استراتژیک اعضای هیأت علمی، شاخصی تأثیرگذار بر پیاده سازی دانش در دانشگاه ها مطالعه موردی: دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز

Abstract

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر هوش استراتژیک بر پیاده ­سازی دانش در میان اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی جندی­شاپور اهواز و در سال 1396 انجام پذیرفت. روش پژوهش توصیفی_پیمایشی با ماهیت کاربردی بوده و جامعه ­ی آماری 550 نفر از اعضای هیأت علمی دانشگاه بودند که بر اساس جدول مورگان، 226 نفر از آنها به طور تصادفی انتخاب شدند که در نهایت پس از توزیع پرسشنامه ­ها، تجزیه و تحلیل بر پایه­ی 217 پرسشنامه عودت شده انجام پذیرفت. جهت گردآوری داده ­ها از دو پرسشنامه استاندارد هوش استراتژیک کروگر و مدیریت دانش کنراد و نیومن استفاده شد که روایی آن­ها به روش روایی محتوا به تأیید متخصصان رسید و پایایی پرسشنامه ­ها از طریق محاسبه آلفای کرونباخ به ترتیب برای پرسشنامه­ی هوش استراتژیک 918/0 و پرسشنامه­ی مدیریت دانش 942/0 برآورد شد. همچنین طبقه­بندی اطلاعات جمع­آوری شده با روش­های آماری توصیفی (فراوانی، درصد، انحراف معیار، جدول، نمودار و غیره) در نرم­ افزار Spss16 و بررسی فرضیه ­های پژوهش در نرم ­افزار معادلات ساختاری لیزرل انجام پذیرفت. نتایج کلی تحقیق حاکی از آن بود که هوش استراتژیک بر کاربرد دانش تأثیر مثبت داشته و اعضای هیأت علمی دانشگاه می­توانند با به کارگیری هوش استراتژیک در فرایند تصمیمات سازمانی جهت تولید و توزیع دانشِ به روز، حفظ دانش، تبادل و به اشتراک‌گذاری آن، زمینه­ساز اجرای موفق سیستم­های مدیریت دانش در دانشگاه­ ها شوند.

Keywords

• هوش استراتژیک
• مدیریت دانش
• حفظ دانش
• ایجاد دانش
• انتقال دانش
• کاربرد دانش