Loquor, ergo sum: from communicative competence through bilingualism to metalinguistic/metacognitive development

Abstract

A tese central deste artigo consiste na afirmação de que uma verdadeira competência billingual implica no mínimo de duas línguas, não somente no nível tático das habilidades sensório-motoras na produção e recepção da comunicação verbal, mas principalmente nos níveis estratégico e egodinâmico de uma adequada compreensão cognitiva das estruturas lingüísticas. Procura-se esclarecer algumas afirmações contemporâneas importantes da Psicolingüística onde a confusão ou a negligência são dominantes e que comprometem uma sadia prática educacional

Keywords

• aquisição da segunda língua - aspectos psicológicos
• linguística aplicada