Intégration des TICE dans les pratiques pédagogiques à l’université de Tébessa : compte-rendu d’une enquête

Abstract

Résumé : L'intégration des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation (TICE) dans l'enseignement représente un enjeu majeur dans le contexte actuel de transformation numérique de la société. Ces technologies offrent des opportunités prometteuses pour enrichir les pratiques pédagogiques, favoriser l'engagement des élèves et préparer les apprenants aux défis d'un monde de plus en plus connecté. Afin de mieux comprendre la réalité de l'intégration des TICE dans l'enseignement, cet article se propose de dresser un état des lieux à travers une enquête par questionnaire auprès des enseignants à l’université de Tébessa. Cette approche permettra de recueillir des données quantitatives et qualitatives auprès des acteurs clés du milieu éducatif, afin de saisir leur perception, leurs pratiques et leurs besoins en matière d'utilisation des TICE. Les résultats de cette étude ont montré la présence de nombreux défis et considérations inhérents à l'intégration des TICE, tels que l'accès à l'équipement et à la connectivité, la formation des enseignants et la gestion du temps. Mots-clés : TICE- enseignement des langues- compétences numériques- pratique pédagogique.