Análise Comparativa do Rendimento Acadêmico dos Discentes nas Disciplinas da Área de Contabilidade de Custos e Controladoria: um estudo no Curso de Ciências Contábeis

Abstract

O objetivo deste estudo é identificar e analisar o rendimento acadêmico dos alunos do curso de Ciências Contábeis nas disciplinas da área de Contabilidade de Custos e Controladoria sob a luz da Teoria da Assimilação. A composição da amostra constituiu-se de 1.772 observações (notas) de alunos matriculados no curso de Ciências Contábeis em uma instituição de ensino pública de Minas Gerais, no período de2011 a2015. Para a aplicação dos testes estatísticos complementares, utilizou-se a amostra de 256 alunos que apresentaram notas nas quatro disciplinas em estudo. Aplicou-se o teste Mann-Whitney o propósito é verificar se o rendimento acadêmico apresenta diferenças significativas nas disciplinas na área de custos. Verificou-se que, somente para as disciplinas de Contabilidade de Custos I e Custos II, não houve diferença estatisticamente significativa no rendimento acadêmico. Os resultados fortalecem os princípios defendidos pela Teoria da Assimilação proposta por Ausubel (1968).