Construction de la référence dans des narrations d’enfants en français au Sénégal

Abstract

Résumé : Dans cette étude, deux groupes d’enfants, l’un composé d’enfants âgés de 5 à 8 ans et l’autre d’enfants de 9 à 12 ans, ont participé à une étude pour produire des narrations. Cette expérience a été réalisée à partir d’un livre d’images Frog, Where are you ? de Meyer. L’étude a été réalisée sur des élèves de deux écoles privées de Dakar. Les narrations recueillies, par le biais de Lig-aïkuma, ont été analysées par le biais du logiciel d’annotation ANALEC. L’analyse de ces narrations a montré des stratégies différentes employées par les deux groupes d’enfants. En somme, des différences et similitudes ont été notées au niveau de l’introduction des références mais aussi des niveaux des reprises employées pour construire la coréférence au sein des narrations. Mots-clés : Acquisition, référence, narration, français, Sénégal