Удосконалення методики порівняльного оцінювання різних типів реактивних навчально-тренувальних (навчально-бойових) літаків

Abstract

Проведено аналіз існуючих методичних підходів для порівняльного оцінювання реактивних навчально-бойових (навчально-тренувальних) літаків та проаналізовано недоліки при практичному використанні кожного методичного підходу. Запропоновано удосконалення існуючої методики визначення кваліметричного значення ступеню пристосованості до базової льотної підготовки курсантів шляхом заміни вхідних факторів початкового простору методики на допоміжні інтерполяційні моделі, до початкових даних, які увійшли в характеристики літака, значення котрих є доступними з наявних джерел науково-технічної інформації. Проведена оцінка отриманих допоміжних моделей за умовами точності апроксимації та правильності поведінки факторів при зміні значень вхідних параметрів.

Keywords

• порівняльне оцінювання, навчально-тренувальні (навчально-бойові) літаки, факторний простір, кваліметрична модель, допоміжна інтерполяційна модель.