Generative Künstliche Intelligenz trifft Informationskompetenz: Strategien an der ETH-Bibliothek

Abstract

Die ETH-Bibliothek begreift das Thema generative künstliche Intelligenz (KI) als Chance, um sich innerhalb der ETH Zürich bei der Vermittlung von Informationskompetenzen (IK) verstärkt als Kompetenzzentrum zu positionieren. Das Thema generative KI soll mit verschiedenen Themenbereichen der IK verzahnt und vermittelt werden. Um dies zu erreichen, geht sie das Thema auf drei Ebenen an: Zum einen in der Organisationsentwicklung und Personalentwicklung, zum anderen mit Vernetzung, Kollaborationen und Projekten innerhalb der Hochschule sowie zum dritten mit der Weiterentwicklung des Angebotsportfolios und der Bereitstellung von zusätzlichen Informationen für ihre Zielgruppen. Generative artificial intelligence (AI) is an opportunity for ETH Library to strengthen its position within ETH Zurich as a centre of competence for teaching information literacy. It is paramount to interlink the topic of generative AI with the various aspects of information literacy. To achieve this, the topic is addressed on three levels: Firstly, in organisational and personnel development; secondly, with networking, collaborations and projects within the university; and thirdly, with the further development of the portfolio of services and the provision of additional information for its target groups.

Keywords

• generative künstliche intelligenz
• informationskompetenz
• plagiatsprävention
• organisationsentwicklung
• personalentwicklung
• vernetzung
• wissenschaftliches schreiben
• generative artificial intelligence
• information literacy
• prevention of plagiarism
• organisational development
• personnel development
• networking
• scientific writing