Exploitation de l'intelligence artificielle dans l'enseignement du français langue étrangère sur objectifs spécifiques : une étude de cas

Abstract

Résumé : L'objectif de cet article est de présenter une étude de cas illustrant l'utilisation de l'intelligence artificielle (IA) dans l'enseignement du français en tant que langue étrangère à des fins spécifiques. Cette étude explore l'utilisation de Chat GPT pour l'enseignement du français chez les étudiants d'un cours de formation de base de 15 semaines. Chat GPT a été initialement chargé de développer du matériel linguistique pour un cours pour l'enseignement du français à des fins spécifiques dans le cadre d'un programme d'art culinaire au sein d'un institut de formation professionnelle. Le matériel pédagogique a été collecté et structuré de manière à répondre aux exigences du cours. Peut-on exploiter l'intelligence artificielle dans l'enseignement du français langue étrangère sur objectifs spécifiques ? D'après les résultats de cette étude, l'IA offre une qualité de réponse satisfaisante d’après les enseignants et son utilisation peut leur fournir un service précieux en leur permettant de personnaliser leur propre matériel d'enseignement en analysant et en étudiant le matériel d'apprentissage généré sur la base des spécifications du guide d'étude. Cette étude de cas met en lumière la manière dont Chat GPT peut produire des ressources qui vont être utilisées dans le cadre de l'enseignement des langues. Mots-clés : Intelligence artificielle, didactique du Français, fins spéciales, langue étrangère, nouvelles technologies