Práticas pedagógicas e obrigatoriedade de ensino nos primórdios do século XX: fundamento para análise das políticas públicas educacionais na contemporaneidade

Abstract

Com a instalação dos Grupos Escolares no Estado de Minas Gerais a partir da reforma educacional de 1906 instituída pelo governo João Pinheiro, surgiram novos enfrentamentos como a obrigatoriedade escolar. Com o intuito de se evitar a evasão escolar e garantir a frequência dos alunos foram criadas várias práticas pedagógicas. A partir dos escritos de Firmino da Costa Pereira, primeiro diretor do Grupo Escolar de Lavras, cidade do sul de Minas Gerais, procura-se por meio desse artigo, compreender como questões tão emblemáticas na contemporaneidade já se faziam presentes nos primórdios do século XX, analisando as estratégias que foram inventadas para garantir a presença dos alunos nos bancos escolares.

Keywords

• Grupo Escolar
• Obrigatoriedade de ensino
• Cultura escolar
• Public School Groups
• Educational Obligatoriness
• School culture