LA ESCUELA DE MANUELA”. INFANCIAS Y MEMORIA. ZONAS DE EXPERIENCIA Y CRONOTOPOS EN CONTEXTOS DE MOVILIZACIÓN SOCIAL

Abstract

O trabalho aborda a relação complexa entre a infância e a memória, reconhecendo o exercício político das crianças na epistêmica de construção de demandas sociais. Um desenvolvimento argumentativo e conceitual é apresentado como suporte para uma proposta metodológica em diálogo para compreender os referentes analíticos de um caso: “A escola da Manuela”, como uma contribuição no campo de estudos junto com a infância.

Keywords

• Crianças
• memória social
• experiênciacronotopo
• descolonização