O Ensino da Música: um olhar qualitativo de ambientes de ensino-aprendizagem da música quanto ao aspecto construtivo-arquitetônico

Abstract

Este estudo apresenta uma reflexão sobre a qualidade dos ambientes de ensino-aprendizagem da música quanto ao aspecto construtivo-arquitetônico nas aulas de Artes, considerando a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que preconiza que a Arte deva ser um componente curricular obrigatório, permitindo que o aluno aprenda a manifestar-se através de diversos modos de expressão estético e cultural, usando para isso o canto, a música, a dança, a representação de cores, linhas e outras formas de expressão. A preocupação está nas condições acústicas das salas de aula para música, pois a inadequação acústica em um ambiente destinado ao ensino e estudo da música pode desencadear problemas no processo de aprendizagem musical, pois os conteúdos musicais ou a própria fala, podem ser modificados, criando possibilidades de adaptações errôneas às condições inadequadas. Existem critérios de avaliação da qualidade acústica dos espaços escolares para o ensino da música e estes deverão considerar as especificidades da arquitetura e as diversidades culturais no que se refere à música nas diferentes regiões do Brasil.