Canción protesta feminista como dispositivo contrahegemónico de pedagogía pública para el cambio social

Abstract

En México y América Latina, la violencia contra las mujeres es un problema generalizado frente al que emergen movilizaciones y expresiones como la canción protesta feminista. Mediante un estudio de caso, analizamos la lírica y el horizonte creativo de siete canciones e identificamos sus mensajes pedagógicos. Concluimos que la canción protesta feminista, como dispositivo contrahegemónico de pedagogía pública, tiene tres funciones: ser altavoz para abrir oídos, ojos y emociones ante la violencia contra las mujeres; ser canal de denuncia contra la injusticia e impunidad; y ser medio para convocar a la sororidad y la movilización para impulsar un cambio social.

Keywords

• Canción protesta feminista
• dispositivo contrahegemónico
• pedagogía pública
• violencia de género
• cambio social