Usos y percepción del dominio de Facebook en estudiantes de Psicología en su modalidad Distancia de una Universidad Pública

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue conocer la percepción de dominio y los usos de Facebook en estudiantes de Psicología en su modalidad Distancia de una Universidad Pública. Participaron 172 estudiantes (134 mujeres y 38 hombres) que cursaban materias de los últimos tres semestres de la carrera (séptimo, octavo o noveno). En los resultados encontramos un rango de edad entre 21 a 70 años, y el mayor número de estudiantes se ubican en la condición de adulto joven o adulto. Respecto de su uso de Facebook, encontramos que hay una variabilidad en los tiempos destinados al mismo, así como en el uso que se le da, ya sea con fines de ocio, para actividades académicas y para asuntos de sus empleos. La mayoría de los estudiantes se percibe como moderadamente competentes en el uso de la red social. Concluimos que Facebook representa una herramienta más que emplean para combinar metas de ocio, demandas académicas y laborales. Los resultados coinciden con lo señalado por Cortés (2015) quien describe que los usuarios de Facebook usan esta red para comunicarse con amigos o como actividad secundaria mientras realizan actividades escolares.

Keywords

• facebook, educación a distancia, psicología.