HEMŞİRELİK EĞİTİMİNDE ALTI DÜŞÜNME ŞAPKASI ETKİNLİĞİNİN KULLANILMASI

Abstract

Amaç: Bu çalışma bir yaratıcı düşünmeyi geliştirme etkinliği olan“Altı Düşünme Şapkası’’ etkinliğinin hemşirelik eğitimde kullanılması ve öğrencilerin meme kanseri ve bakımına yönelik düşüncelerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı bir araştırmadır. Araştırmanın evrenini birSağlık Yüksekokulu’nun Hemşirelik Bölümü’nde Cerrahi HastalıklarıHemşireliği Dersi’ne kayıt yaptıran 41 öğrenci oluşturmaktadır. Meme hastalıklarında hemşirelik bakımı dersinin işlendiği gün derse gelen ve çalışmaya katılmayı kabul eden 40 öğrenci araştırma kapsamına alınmıştır. Araştırmacılar tartışma teknikleri kullanarak, öğrencilerin meme kanseri olan hastaların bakımına yönelik düşünceleriniortaya çıkarmalarını sağlamışlardır. Dersin öğretimi, hemşirelik eğitimi uzmanı tarafından Beyaz Şapka uygulamasında yapılmıştır. Eğitim Bilimleri uzmanı ise uygulamanın öğretimsel kalitesini denetlemiştir. Bulgular: Öğrencilerin altı farklı renkteki şapka uygulamalarındabirbirinden farklı kavramlar ürettiği, özellikle kırmızı şapka etkinliğinde meme kanseri olan hastayla empati yaparak keder sürecindekiduygulara benzer duygusal ifadeler ürettikleri saptanmıştır. Sonuç: Altı Düşünme Şapkası Etkinliği öğrencilerin yaratıcı düşünme yeteneklerini geliştirmenin yanı sıra empati güçlerinin gelişmesine olumlu katkıları olan bir yöntemdir