La classe de français de spécialité : un nouvel espace de littératie scientifique

Abstract

Résumé : Le présent article évoque une nouvelle perspective d’enseignement/apprentissage du français de spécialité dans la filière de français. Connue sous la dénomination de "Introduction aux langues de spécialité" (ILS), cette matière d’enseignement fondamentale est reconfigurée pour des considérations praxéologiques grâce à la mise au point d’un espace littéracique dédié aux sciences et aux technologies et dont le médium principal demeure incontestablement la langue dans sa forme écrite, mais aussi orale. La nouvelle compétence littéracique que l’on cherche à instaurer chez notre public est importante à double titre : connaître la science pour la raconter, ensuite, dans un canevas linguistique approprié. Les retombées en seront salutaires pour un professeur de français langue étrangère (FLE) engagé potentiellement dans l’enseignement du français sur objectifs spécifiques (FOS). Le référent choisi dans cet article est celui de l’aviation et son corollaire les sciences aéronautiques. Mots-clés : Introduction aux langues de spécialité (ILS), français de spécialité, public à vocation linguistique, littératie scientifique, compétence encyclopédique.