مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية (Sep 2024)
أثر استخدام إستراتيجية ترشيح الأفكار في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات
Abstract
يهدف البحث الحالي التعرف على (اثر استراتيجية ترشيح الافكار في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات) , اعتمد الباحثان التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي ذو المجموعتين المتكافئتين التجريبية والضابطة، لملائمةً ظروف البحث الحالي، إذ اختار الباحثان وبشكل قصدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي مـن مدرسة الحورية ومدرسة الخضرانية في قسم تربية الشرقاط , وبالطريقة العشوائية وقع الاختيـار عـلى شعبة (ب) في مدرسة الحورية لتكون مجمـوعة تجريبـية يدرس تلاميذها باستعمـال استراتيجية ترشيح الافكار فـي حين أصبحت شعبة (ا) في مدرسة الخضرانية لتكون مجمـوعة ضابطة يدرس تلاميذها بالطريقة الاعتيـادية، وقد بلغت عينة البحث (62) تلميذا . حرص الباحثان قبل الشروع ببدء التجربة على تكافؤ تلاميذ مجموعتي البحث إحصائياً في عدد من المتغيرات التي يعتقد بأنها قد تؤثر في سلامة التجربة وهذه المتغيرات هي: (العمر الزمني محسوبا بالشهور، معدل العام الماضي للصف الرابع الابتدائي، اختبار الذكاء " رافن "، المستوى الدراسي للآباء، المستوى الدراسي للأمهات) .وحدد الباحثان المادة التعليمية المراد تدريسها والتي تضمنت الفصول الثلاثة الاولى من كتاب الرياضيات للصف الخامس الابتدائي وفي ضوء المحتوى قام الباحثان باعداد أهداف سلوكية ضمن ثلاثة مستويات كما أعد الباحثات (20) خطةً تدريسيةً نموذجيةً تخص كلتا المجموعتين.اعتمد الباحثان اداة لقياس متغيرات بحثهِهما فكان اختبارا تحصيليا متكون من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وتحقق من صدقه وثباته وتمييزه، وكذلك اجراء التحليلات الإحصائية لفقراته .درّس الباحثان بنفسهما كلتا المجموعتين وبواقع درسين في الأسبوع لكل مجموعة وبعد الانتهاء من تطبيق التجربة طبقت أداة البحث (اختبار التحصيل) على مجموعتي البحث، وبعد جمع النتائج، عولجت البيانات باستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة
Keywords
