أثر برنامج مقترح للتنمیة الإیجابیة فی نقل المهارات الحیاتیة الریاضیة الى الصف الدراسی لطلاب ثانویة نینوى للمتفوقین

Abstract

هدفت الدراسة الى: بناء برنامج للتنمیة الایجابیة القائم على نقل المهارات الحیاتیة الریاضیة الى الصف الدراسی لدى طلاب ثانویة نینوى للمتفوقین. وهدفت ایضاً الى الکشف عن إثر التنمیة الایجابیة فی نقل المهارات الحیاتیة الریاضیة الى الصف الدراسی لدى طلاب ثانویة نینوى للمتفوقین. ولأجل التحقق من هذه الأهداف افترض الباحثان ما یلی: یؤثر برنامج التنمیة الایجابیة فی نقل المهارات الحیاتیة الریاضیة الى الصف الدراسی لدى طلاب ثانویة نینوى للمتفوقین. واستخدم الباحثان المنهاج التجریبی لملائمته لطبیعة الدراسة اما عینة البحث (التطبیق) فقد تم اختیارها بالطریقة العمدیة تمثلت بطلاب المرحلة الثانیة من مجتمع البحث والبالغ عددهم (75) طالباً تم تقسیمهم الى مجموعتین تجریبیتین ومجموعة ضابطة بواقع (25) طالباً لکل مجموعة. کما تبنى الباحثان مقیاس المهارات الحیاتیة الریاضیة الذی اعده (Cronin,Allen ,2016) وتم تطبیق برنامج التنمیة الإیجابیة على المجموعة التجریبیة الأولى اما المجموعة التجریبیة الثانیة فقد تعرضت للبرنامج المذکور بالإضافة الى المهارات الأساسیة بکرة القدم. فی حین لم تخضع المجموعة الضابطة لأی برنامج یُذکر. وجرى تنفیذ البرنامج لمدة (4) أسابیع بواقع جلستین اسبوعیاً. کما تم التحقق من تکافؤ المجموعات بمتغیر البحث الرئیسی (المهارات الحیاتیة) للبدء من خط شروع واحد بین تلک المجامیع. واستنتج الباحثان: صلاحیة برنامج التنمیة الإیجابیة القائم على المهارات الحیاتیة الریاضیة لدى طلاب الثانویة فی تحقیق أهدافه. اضافةً الى تفوق المجموعة التجریبیة الثانیة باستخدام برنامج التنمیة الإیجابیة والفعالیات الریاضیة فی نقل المهارات الحیاتیة الریاضیة الى الصف الدراسی مقارنة مع المجموعة التجریبیة الأولى والضابطة. وأوصیا بما یأتی: الاستفادة من برنامج التنمیة الإیجابیة القائم على المهارات الحیاتیة الریاضیة الذی أعده الباحثان فی نقل المهارات الحیاتیة الریاضیة الى الصف الدراسی او نواحی أخرى من الحیاة.

Keywords

• التنمیة الایجابیة
• ؛المهارات الحیاتیة الریاضیة
• ؛
• ،
• ؛النقل