Revista Cuarzo (Jun 2015)

Producción científica y síndrome de burnout en docentes de universidades públicas del departamento del Cesar, Colombia

  • Luz Karine Jiménez Ruiz,
  • Adriana Cristina Acosta Ramos,
  • Miladys Paola Redondo Marín,
  • Giselle Olivella López

DOI
https://doi.org/10.26752/cuarzo.v21.n1.93
Journal volume & issue
Vol. 21, no. 1

Abstract

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INTRODUCCIÓN: El objetivo de esta investigación es analizar la producción científica y el síndrome de Burnout en docentes de Universidades Públicas del Departamento del Cesar – Colombia. METODOLOGÍA: El estudio se enmarcó en una investigación analítica y descriptiva de corte transversal; se trabajó con grupos de Investigación registrados en el GrupLAC – Colciencias. Para medir las variables se aplicó el cuestionario PC-SB L15Jiménez, dirigido a líderes de investigación y docente-investigador. RESULTADOS: Los resultados evidencian el hecho que, al desarrollar la producción científica en Universidades Públicas, los niveles latentes y significativos del síndrome de Burnout en docentes aumentan. CONCLUSIONES: Existe correlación entre niveles latentes que aumentan el síndrome de Burnout y las variables objeto de estudio. Se evidencia la necesidad de redefinir la actividad científica tanto para los líderes como para los docentes–investigadores, debido a que hay un inadecuado enfoque y desarrollo de las actividades y cultura investigativa, generando factores ambientales que desencadenan síndrome de Burnout en los líderes y docentes investigadores.

Keywords