Interactions et interactivités en cours magistral : effets de l’usage de dispositifs numériques pendant des cours réalisés en amphithéâtre

Abstract

Nous défendons l’idée qu’il ne faut pas remettre en cause la modalité (regroupement, lieu unique, horaire unique) du cours magistral, mais bien la conserver en y adossant des dispositifs numériques d’interactions (en dehors du temps de la séance) et d’interactivités (pendant la séance). Pour nous, c’est un lieu et un horaire privilégiés pour qu’enseignant et étudiants se rencontrent au sujet des savoirs abordés. Pour les universités à taille humaine, nous faisons l’hypothèse que c’est une plus-value : c’est une occasion de côtoyer un enseignant-expert du domaine enseigné et d’offrir une fenêtre de relations humaines entre l’enseignant et les étudiants, en favorisant un temps de communication.