Formación de Profesores de Matemáticas para la Sostenibilidad (FPMpS): una agenda de investigación emergente

Abstract

Los artículos contenidos en este Número Especial sobre la Formación del Profesorado de Matemáticas para la Sostenibilidad (FPMpS) aportan evidencias imprescindibles para avanzar en la triple transformación social, medioambiental y económica asociada al desarrollo sostenible, mostrando cómo esta agenda emergente de investigación en educación matemática está empezando a contribuir a la aparición de datos relevantes para la creación de soluciones sociales positivas.

Keywords

• Formación del profesorado de Matemáticas
• Educación para el Desarrollo Sostenible
• Formación del profesorado de Matemáticas para la Sostenibilidad
• Desarrollo profesional del profesorado de Matemáticas