المفاضلة بين البرامج الارشادية من وجهة نظر المرشدين التربويين

Abstract

هدف البحث الحالي الى الكشف عن تقديرات المفاضلة بين البرامج الارشادية من وجهة نظر المرشدين التربويين وحسب متغيرات نوعية ( الجنس –التأهيل –الخدمة) وقد حددت ثلاثة انواع رئيسة من البرامج الارشادية (الانمائية –الوقائية –العلاجية ) في ضوء 10 معايير وهي خصائص عملية مشتركة بين البرامج الارشادية ونظمت في مقياس المفاضلة وقد تحققت الباحثة من الصدق الظاهري وقدر الثبات بمعادلة الفا – كرونباخ Alpha- Cronbach وبلغ 0.79 ،وادخلت البيانات بعد تنظيمها بعد تطبيق المقياس على عينة عشوائية 100 من مجتمع المرشدين ،وادخلت النتائج البرنامج الاحصائي SPSS وتوصلت الى النتائج الاتية: • حصل البرنامج الارشادي الانمائي على تقدير مفاضلة عالي حسب العينة الكلية وبنسبة 60% • تقاربت تقديرات الافضلية للبرامج الارشادية حسب المتغيرات النوعية مع وجود فروق ضئيلة وعلى النحو الاتي: • البرنامج الانمائي تقدير افضلية عالية بالنسبة لمتغير الخدمة وبنسبة 57% • البرنامج الوقائي حسب متغير التأهيل وبنسبة 55% • البرنامج العلاجي تقدير عالي حسب متغير التأهيل وبنسبة 57% • كانت الفروق بين تكرارات التقديرات غير معنوية تبعا للمتغيرات النوعية ما عدا للبرنامج العلاجي وتبعا لمتغير التأهيل ولصالح المؤهلين (مربع كاي =16.31 ) تحت مستوى دلالة 0.001 وعند درجة حرية (2 ). وقد خلصت الى بعض الاستنتاجات منها ان العلاقة بين البرامج وظيفية تكاملية ، واوصت ببعض التوصيات منها تكثيف الدورات التدريبية للمرشدين حول اختيار البرامج الارشادية ،فضلا عن بعض المقترحات لبحوث تطويرية وتكميلية .

Keywords

• المفاضلة، البرامج الارشادية، معايير المفاضلة