شناسایی عوامل توسعه فرهنگ اعتماد معلمان به دانش‌آموزان و والدین در مدارس: مطالعه کیفی

Abstract

نتایج تحقیقات پیشین حاکی از آن است که اعتماد در مدارس همکاری، سلامت مدرسه، پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان و اثربخشی مدرسه را تسهیل می­کند. هدف از این مطالعه شناسایی عواملی است که موجب رشد و توسعه فرهنگ اعتماد معلمان در مدارس شهر تهران می­گردد. این مطالعه به روش کیفی انجام شد. حجم نمونه 24 نفر از صاحب‌نظران، خبرگان و کارشناسان حوزه تعلیم و تربیت بودند که به‌طور هدف‌مند انتخاب شدند و با آنها مصاحبه نیمه­ساختاریافته صورت گرفت، بطوری که داده­های لازم براساس اشباع نظری جمع­آوری گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده­ها از نرم­افزار NVivo 10 استفاده گردید. یافته­های این تحقیق حاکی از آن است که 4 عامل بیشترین نقش را در رشد و توسعه فرهنگ اعتماد معلمان در مدارس ایفا می­نمایند. این عوامل عبارتند از: «تعاملات سازنده» دارای بیشترین امتیاز و در جایگاه اول، «آگاهی­بخشی» در جایگاه دوم، «ویژگی ­های اخلاقی» در جایگاه سوم، «ساختار توانمندساز» در جایگاه چهارم قرار گرفتند. بنابراین برای اینکه فرهنگ اعتماد معلمان در مدارس رشد و توسعه پیدا کند، باید تمام عوامل مطروحه در مدارس بطور هماهنگ توسعه پیدا کنند؛ زیرا دستیابی به رشد و توسعه فرهنگ اعتماد معلمان مستلزم آن است که نظام آموزش و پرورش از برنامه ­ریزی دقیق و متناسب با نیاز جامعه برخوردار باشد.

Keywords

• فرهنگ اعتماد معلم
• فرهنگ مدرسه
• معلم