Jurnal Educatio FKIP UNMA (Jun 2024)

Model Pembelajaran Pair Check Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Pada Peserta Didik Sekolah Dasar

  • Putri Khusnul Fadillah,
  • I Nyoman Karma,
  • Nurwahidah Nurwahidah

DOI
https://doi.org/10.31949/educatio.v10i2.8439
Journal volume & issue
Vol. 10, no. 2
pp. 511 – 519

Abstract

Read online

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Pair Check terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas V di SDN 5 Malaka tahun ajaran 2023/2024 semester ganjil. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental desain dengan tipe time series desain. Sampel pada penelitian ini menggunakan seluruh anggota populasi yang berjumlah 14 peserta didik. Pengumpulan data menggunakan instrument tes berupa soal essay yang berjumlah 14 soal untuk mengukur hasil belajar IPAS peserta didik. Teknis analisis data yang digunakan untuk uji hipotesis paired sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil uji paired sample t-test yakni 0,000 1.761 artinya yang diajukan ditolak dan diterima. Oleh karena itu dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran Pair Check terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas V SDN 5 Malaka.

Keywords