Do jogo ao game: considerações teóricas e articulações entre game e aprendizagem

Abstract

Este artigo propõe-se a apresentar ponderações teóricas acerca da relação entre game e aprendizagem, decorrentes de uma pesquisa em andamento. A gamificação teve origem no game. A força atrativa que o game exerce sobre os jovens fundamenta-se na interação. O processo de gamificação propicia subsídios para que os educadores possam conceber e implementar ações didático-pedagógicas que possibilitam o desenvolvimento de diversas competências, tais como a habilidade de estabelecer padrões, a capacidade de levantar e testar conjecturas, a aptidão de leitura de imagens e de decodificação de representações icônicas, assim como a eficiência no desenvolvimento de estratégias de planejamento.

Keywords

• Ações didático-pedagógicas
• aprendizagem
• game
• gamificação.